B1 Writing · Bài 20 Bài tổng hợp B1: đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh

Learning to Do Things Myself Tự lập

Đề bài. Bài tổng hợp cấp B1: viết một đoạn văn 8 đến 12 câu (140–160 từ) nêu quan điểm của em về một vấn đề (ví dụ: người trẻ có nên tự lập sớm?). Có câu chủ đề, hai lý do kèm ví dụ, một ý trái chiều được phản bác và câu kết. Dùng các cấu trúc đã học ở B1.

Ngữ pháp dùng trong bài

B1Đại từ phản thânReflexive pronouns B1Liên từ chỉ tương phảnContrast linkers B1Nhấn mạnh và mục đích: so / such / so thatso, such, so that

Từ vựng và cụm nối

Tiếng Anh	Nghĩa
myself / yourself	tự mình
by myself	một mình, tự làm
independent	tự lập
responsibility	trách nhiệm
manage	xoay xở, quản lý
rely on	dựa vào
in conclusion	tóm lại
skill	kỹ năng

Dàn ý gợi ý

I strongly believe that __________.
The first reason is that __________.
When I __________, I felt so __________ that __________.
The second reason is that __________.
For example, __________, who __________, __________.
Because __________, __________.
Some people worry that __________.
Although __________, __________.
In conclusion, if __________, __________.

Đoạn văn mẫu: Why Teenagers Should Learn to Be Independent

I strongly believe that teenagers should learn to do everyday things by themselves. The first reason is that independence builds confidence. When I cooked dinner for my family by myself for the first time, I felt so proud that I wanted to try a new dish every week. The second reason is that independent teenagers are better prepared for the future. For example, my cousin, who has been living in a dormitory since last year, manages her money and time herself. Because she had learned these skills at home, she did not feel lost at university. Some parents worry that their children will hurt themselves or make mistakes. Although this is understandable, mistakes are such good teachers that young people should be allowed to make small ones. In conclusion, if teenagers learned to rely on themselves, they would become more confident and responsible adults.

Dịch nghĩa. Tôi tin chắc rằng thanh thiếu niên nên học cách tự làm những việc hằng ngày. Lý do thứ nhất là sự tự lập xây dựng lòng tự tin. Lần đầu tiên tự nấu bữa tối cho cả nhà, tôi tự hào đến mức muốn thử một món mới mỗi tuần. Lý do thứ hai là những bạn trẻ tự lập được chuẩn bị tốt hơn cho tương lai. Ví dụ, chị họ tôi, người đã sống ở ký túc xá từ năm ngoái, tự quản lý tiền và thời gian của mình. Vì đã học những kỹ năng này ở nhà, chị không thấy bỡ ngỡ ở đại học. Một số phụ huynh lo con mình sẽ tự làm đau mình hoặc mắc lỗi. Dù điều này dễ hiểu, sai lầm là người thầy tốt đến mức người trẻ nên được phép mắc những lỗi nhỏ. Tóm lại, nếu thanh thiếu niên học cách dựa vào chính mình, các em sẽ trở thành người lớn tự tin và có trách nhiệm hơn.

Gợi ý khi viết

Bố cục bài nghị luận ngắn: quan điểm → 2 lý do + ví dụ → ý trái chiều → phản bác → kết luận.
Dùng lại các cấu trúc B1: mệnh đề quan hệ, so … that, although, câu điều kiện loại 2, đại từ phản thân.

Tự kiểm tra trước khi nộp

Câu đầu là câu chủ đề nêu rõ ý chính / quan điểm.
Mỗi ý hỗ trợ có lý do hoặc ví dụ cụ thể.
Có câu kết ở cuối đoạn.
Em đã dùng các cụm nối của bài.
Em đã đọc lại để sửa chính tả và dấu câu.
Có ý trái chiều và câu phản bác.
Em dùng ít nhất 3 cấu trúc B1 khác nhau (mệnh đề quan hệ, so … that, although, câu điều kiện loại 2…).

Luyện viết bài này

Làm các bước luyện câu, viết đoạn văn của em và nhận nhận xét của giáo viên trên GrammUp.

Vào luyện viết