B2 Writing · Bài 7 Bài báo suy đoán về sự việc quá khứ

An Unsolved Mystery Bí ẩn chưa có lời giải

Đề bài. Viết một bài báo 4 đoạn (200–240 từ) về một bí ẩn (thật hoặc tưởng tượng) ở trường / khu em sống. Nêu sự việc, hai giả thuyết kèm bằng chứng (must / might / can't have + V3), một ý "lẽ ra nên" (should have) và kết.

Ngữ pháp dùng trong bài

B2Suy đoán về quá khứ: modal + have + V3Modal perfect

Từ vựng và cụm nối

Tiếng Anh	Nghĩa
must have + V3	chắc hẳn đã
might / could have + V3	có thể đã
can't have + V3	không thể đã
should have + V3	lẽ ra nên
mystery	bí ẩn
theory	giả thuyết
witness	nhân chứng
evidence	bằng chứng

Dàn ý gợi ý

Đoạn 1: Last __________, __________ had disappeared / happened. Nobody knows __________, but there are several theories.
Đoạn 2: Some people believe that __________ must have __________, because __________. However, __________ can't have __________.
Đoạn 3: Another theory is that __________ might have __________. If so, __________ should have __________.
Đoạn 4: Until there is more evidence, __________.

Đoạn văn mẫu: The Missing School Bell

Last Monday, students at our school arrived to find that the old bronze bell, which had hung in the yard for fifty years, had disappeared. Nobody knows exactly what happened, but there are several theories. Some students believe that thieves must have taken it during the weekend, because bronze is valuable. However, the bell weighed over eighty kilograms, so one person can't have carried it alone. The thieves must have used a truck, yet the guard didn't hear any vehicles. Another theory is that the school might have removed the bell for repairs. A witness says she saw two workers near the yard on Saturday, so this could have been the case. If so, the head teacher should have told everyone, because many students were upset. Until there is more evidence, the mystery remains unsolved. Whatever happened, the empty yard reminds us how much we valued that old bell.

Dịch nghĩa. Thứ Hai tuần trước, học sinh trường tôi đến lớp thì thấy chiếc chuông đồng cũ, đã treo ở sân suốt năm mươi năm, đã biến mất. Không ai biết chính xác chuyện gì xảy ra, nhưng có vài giả thuyết. Một số bạn tin rằng chắc hẳn kẻ trộm đã lấy nó vào cuối tuần, vì đồng có giá trị. Tuy nhiên, chuông nặng hơn tám mươi cân, nên một người không thể tự mang đi. Kẻ trộm chắc hẳn đã dùng xe tải, vậy mà bác bảo vệ không nghe thấy xe nào. Một giả thuyết khác là nhà trường có thể đã tháo chuông đi sửa. Một nhân chứng nói cô thấy hai người thợ gần sân hôm thứ Bảy, nên rất có thể là vậy. Nếu đúng thế, lẽ ra thầy hiệu trưởng nên báo cho mọi người, vì nhiều học sinh rất buồn. Cho đến khi có thêm bằng chứng, bí ẩn vẫn chưa có lời giải. Dù chuyện gì đã xảy ra, khoảng sân trống nhắc chúng tôi rằng mình đã quý chiếc chuông cũ ấy biết bao.

Gợi ý khi viết

must have (chắc hẳn), might / could have (có thể), can't have (không thể), should have (lẽ ra nên) + V3.
Mỗi giả thuyết có bằng chứng.

Tự kiểm tra trước khi nộp

Bài có đủ số đoạn, các đoạn cách nhau một dòng trống.
Mỗi đoạn có một ý chính (câu chủ đề ở đầu đoạn).
Mở bài nêu rõ chủ đề, kết bài khép lại ý chính.
Em đã dùng các cụm nối của bài.
Em đã đọc lại để sửa chính tả và dấu câu.
Có ít nhất 4 câu modal + have + V3 đúng.
Mỗi giả thuyết có bằng chứng.

Luyện viết bài này

Làm các bước luyện câu, viết đoạn văn của em và nhận nhận xét của giáo viên trên GrammUp.

Vào luyện viết