C2 Writing · Bài 3 Phần nêu vấn đề và câu hỏi nghiên cứu
A Problem Statement Nêu vấn đề nghiên cứu
Ngữ pháp dùng trong bài
Từ vựng và cụm nối
| Tiếng Anh | Nghĩa |
|---|---|
| what remains unclear is | điều còn chưa rõ là |
| what is needed is | điều cần là |
| whatever | bất cứ … nào |
| whoever | bất cứ ai |
| research gap | khoảng trống nghiên cứu |
| research question | câu hỏi nghiên cứu |
| address | giải quyết (vấn đề) |
| investigate | nghiên cứu, điều tra |
Dàn ý gợi ý
- Đoạn 1: __________, and what __________ is __________. What is less often discussed, however, is __________.
- Đoạn 2: Source __ (GrammUp, ____) __________. If this is the case, whoever __________, while __________. What remains unclear is __________.
- Đoạn 3: This research gap matters because whatever __________. The proposed study will therefore address the following research question: __________? What is needed is __________.
Đoạn văn mẫu: Problem Statement: Who Benefits from New Parks?
Cities around the world are investing heavily in new parks, and what motivates much of this spending is the evidence that green space improves health and reduces heat. What is less often discussed, however, is who actually benefits from these investments. Source E (GrammUp, 2026) warns that new parks may raise nearby housing prices, which could push low-income residents out of the very areas that were meant to improve. If this is the case, whoever can afford to stay will enjoy the park, while those who are displaced will lose both their homes and the benefits. What remains unclear is how often this happens and under what conditions. This research gap matters because whatever policy a city adopts should serve all of its residents. The proposed study will therefore address the following research question: to what extent do new parks in Vietnamese cities change who lives in the surrounding areas? What is needed is data that follow residents over several years rather than a single snapshot.
Gợi ý khi viết
- Câu hỏi nghiên cứu: cụ thể (ai, ở đâu, khi nào), đo được, không hỏi có / không chung chung.
- Mệnh đề What … đứng đầu câu giúp nhấn mạnh trọng tâm.
Tự kiểm tra trước khi nộp
- Giọng học thuật: không viết tắt, không dùng từ quá thân mật.
- Nếu dùng nguồn: đã diễn giải bằng lời của em và ghi rõ nguồn.
- Có câu hỏi nghiên cứu cụ thể, nghiên cứu được.
- Có ít nhất 4 mệnh đề danh ngữ dùng đúng.
Luyện viết bài này
Làm các bước luyện câu, viết đoạn văn của em và nhận nhận xét của giáo viên trên GrammUp.