C1 Writing · Bài 11 Bài luận quan điểm với sắc thái modal (bài thử C1 đã duyệt)
An Opinion Essay Bài luận nêu quan điểm
Ngữ pháp dùng trong bài
Từ vựng và cụm nối
| Tiếng Anh | Nghĩa |
|---|---|
| may / might / could | có thể (khả năng) |
| must / cannot | chắc chắn / chắc chắn không |
| should / ought to | nên |
| need not | không cần |
| would | sẽ (giả định, lịch sự) |
| artificial intelligence | trí tuệ nhân tạo |
| over-reliance | sự phụ thuộc quá mức |
| critical thinking | tư duy phản biện |
Dàn ý gợi ý
- Đoạn 1: __________ can now __________. This essay argues that __________ should __________, but only __________.
- Đoạn 2: __________ could be __________. A __________ who __________ might __________. __________ need not __________.
- Đoạn 3: However, __________ must be taken seriously. If __________, they cannot __________, and __________ may __________. __________ should therefore __________.
- Đoạn 4: In conclusion, __________ would be __________. Used __________, it could __________; used __________, it might __________.
Đoạn văn mẫu: Should Students Use AI for Homework?
Artificial intelligence tools can now write essays and solve maths problems in seconds. This essay argues that students should be allowed to use AI for homework, but only under clear conditions. AI could be a powerful learning partner. A student who does not understand a grammar rule might ask an AI tool for further examples, which would be impossible with a textbook alone. Teachers, too, need not spend hours writing practice exercises. However, over-reliance on AI must be taken seriously. If students simply copy answers, they cannot develop critical thinking, and their marks may no longer reflect their real ability. Schools should therefore require students to show their own drafts and explain how they used the tool. In conclusion, banning AI would be neither realistic nor desirable. Used responsibly, it could make homework more effective; used carelessly, it might make learning meaningless.
Gợi ý khi viết
- Chọn modal theo mức chắc chắn: might < may / could < should < must.
- Luận điểm có điều kiện (… but only if / under …) thường thuyết phục hơn ý tuyệt đối.
Tự kiểm tra trước khi nộp
- Mở bài có luận điểm (thesis) rõ ràng.
- Mỗi đoạn thân có câu chủ đề và bằng chứng / ví dụ.
- Kết bài tổng hợp, không chỉ nhắc lại.
- Giọng học thuật: không viết tắt, không dùng từ quá thân mật.
- Nếu dùng nguồn: đã diễn giải bằng lời của em và ghi rõ nguồn.
- Có ít nhất 6 modal với sắc thái khác nhau, dùng đúng mức chắc chắn.
Luyện viết bài này
Làm các bước luyện câu, viết đoạn văn của em và nhận nhận xét của giáo viên trên GrammUp.